Category: Problemele Copilului

Discalculia este o afecțiune care face dificilă utilizarea matematicii și implicarea în sarcini care implică matematica. Nu este atât de cunoscută, sau atât de înțeleasă ca dislexia, dar unii experți sunt de părere că este la fel de comună. Asta înseamnă că aproximativ 5-10% dintre oameni ar putea avea discalculie. Continue reading “Dislexia, disgrafia si discalculia…cum le recunoaștem? – partea a III-a. Discalculia”

Disgrafia este o tulburare de învățare caracterizată prin probleme legate de scriere. Este o problemă neurologică care poate afecta copiii, sau adulții. Pe lângă scrierea cuvintelor greu de citit, persoanele cu disgrafie tind să folosească un cuvânt greșit pentru ceea ce încearcă să comunice. Continue reading “Dislexia, disgrafia si discalculia…cum le recunoaștem? – partea a II-a. Disgrafia”

Dislexia este o tulburare de învățare care implică dificultăți de lectură din cauza problemelor de identificare a sunetelor vorbirii și a învățării modului în care acestea se raportează la litere și cuvinte (decodare). Numită și dizabilitate de citire, dislexia afectează zonele creierului care procesează limbajul. Continue reading “Dislexia, disgrafia si discalculia…cum le recunoaștem? – partea I. Dislexia”

Atunci când tristețea și depresia devin greu de gestionat, poate fi un semn al unei tulburări de dispoziție, care afectează 1 din 5 copii. În timp ce experții pot identifica multe motive pentru care tulburările de dispoziție apar la copii, cum ar fi părinții care divorțează, pierderea unei persoane dragi și traume emoționale, stresul poate fi un factor declanșator. În plus, gestionarea stresului poate exacerba simptomele, crescând presiunile asociate cu o tulburare de dispoziție. Continue reading “Distresul emoțional al elevilor – partea a II-a. Managementul stresului”

Un anumit nivel de stres este normal, iar răspunsurile pozitive la stres din evenimente precum schimbarea școlii și întâlnirea cu noi prieteni pot ajuta elevii să învețe și să crească. Dar atunci când este expus la evenimente stresante repetate fără instrumentele de gestionare a sentimentelor, stresul poate deveni toxic din punct de vedere emoțional și fizic. Continue reading “Distresul emoțional al elevilor – partea I. Cauze și simptome”

Pe cât de esențiale sunt, nu ne naștem cu abilitățile care ne permit să controlăm impulsurile, să facem planuri și să rămânem concentrați. Ne naștem cu potențialul de a dezvolta aceste capacități – sau nu – în funcție de experiențele noastre din copilăria timpurie, de-a lungul copilăriei și până în adolescență. Continue reading “Dezvoltarea copilului – funcția executivă (partea a II-a)”

Funcția executivă este un set de abilități mentale care includ memoria de lucru, gândirea flexibilă și autocontrolul. Folosim aceste abilități în fiecare zi pentru a învăța, lucra și gestiona viața de zi cu zi. Problemele cu funcția executivă pot face dificilă concentrarea, urmarea instrucțiunilor și gestionarea emoțiilor, printre altele. Continue reading “Dezvoltarea copilului – funcția executivă (partea I)”

La un moment dat în viața fiecărui elev, probabil că vor exista momente în care acesta va experimenta anxietatea de performanță la școală. Continue reading “Anxietatea de performanță a elevilor – teama de examen”

Adolescența presupune manifestarea unui interes mai mare al copilului către exteriorul familiei sale, unde i se aprobă mai ușor tot felul de comportamente. Astfel, grupul de prieteni devine esența relațiilor lui interumane. Pentru a aparține grupului, adolescentul/a este dispus/ă să răspundă provocărilor membrilor grupului, încercând chiar să-și depășească limitele sau să spargă regulile. Apar trăiri intense, confuze uneori, de răzvrătire. Este perioada în care adolescenții își doresc să socializeze cât mai mult posibil, să exploreze și să simtă că pot lua decizii pentru sine. Continue reading “NEWSLETTER 28 – Adolescența”

Copiii trebuie să știe că lumea lor este în siguranță, că sunt competenți și demni de respect. Această nevoie de reasigurare este exponențial mai mare în mijlocul unei pandemii globale. Iată șapte modalități prin care cadrele didactice pot ajuta copiii să reducă tristețea cu privire la ceea ce au pierdut, să facă față incertitudinii și să se adapteze învățării la distanță, într-o realitate nouă. Continue reading “7 moduri prin care putem ajuta elevii să facă față unei pandemii”